Estilos e preferências de aprendizagem no laboratório morfofuncional.
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Data
2024-04-03
Autor
SILVA, Daniel Figueiredo Alves da
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Editor
Universidade do Estado do Pará
Resumo em português
A pesquisa aborda o desenvolvimento de dois produtos educacionais para ensino no Laboratório Morfofuncional (LMF) do curso de medicina. Contrapondo-se ao modelo tradicional de ensino, baseado na memorização, as metodologias ativas são exploradas para estimular o protagonismo do discente. A dificuldade de retenção de conteúdo nas ciências básicas é destacada, assim como a redução da carga horária destinada a estes componentes curriculares. A pesquisa visa investigar as preferências e estilos de aprendizagem dos discentes no LMF e propor estratégias educacionais a partir de produtos educacionais para melhorar o processo de ensino-aprendizagem (...).
Resumo em língua inglesa
This research addresses the creation of two innovative educational products for the medical curriculum, focusing on the Morphofunctional Laboratory (MLF) as a learning and teaching environment. In contrast to the traditional educational model, which is based on rote memorization, active learning methodologies are explored to encourage student initiative. The research highlights the challenge of content retention in basic sciences and the reduction in allocated hours for these subjects. It aims to investigate student preferences in learning styles within the MLF and propose educational strategies to enhance the teaching-learning process (...).
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Palavras-chave em português
Palavras-chave
Educação médica, Metodologias ativas;, Estilos de aprendizagem, Morfofisiologia, Produtos educacionais, Medical education, Active methodologies, Learning styles, Morphophysiology, Educational products
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Referência
SILVA, Daniel Figueiredo Alves da. Estilos e preferências de aprendizagem no laboratório morfofuncional. Orientador: Kátia Simone Kietzer. 2024. 228 f. Tese (Doutorado) - Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ensino em Saúde na Amazônia (PPG-ESA), Centro de Ciências Biológicas e da Saúde (CCBS), Universidade do Estado do Pará, Belém, 2024.