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Evidências de validade de conteúdo de dois instrumentos avaliativos para o cenário de prática da fisioterapia
(Universidade do Estado do Pará, 2026-01-30) SOUZA FILHO, Luiz Euclides Coelho de; NORMANDO, Valéria Marques Ferreira; http://lattes.cnpq.br/7098261432975265; https://orcid.org/0000-0002-4234-5379
Introdução: A avaliação constitui componente central dos programas educacionais e, no contexto da formação clínica em Fisioterapia, são necessários instrumentos estruturados, com base psicométrica, capazes de mensurar o desempenho do discente em ambientes autênticos de prática. Objetivo: Este estudo metodológico teve como objetivo realizar a adaptação transcultural e adaptação de área e reunir evidências de validade de conteúdo de dois
instrumentos de avaliação no local de trabalho para o cenário de prática da Fisioterapia no Brasil: o Mini Clinical Evaluation Exercise (Mini-CEX) e o Direct Observation of Procedural Skills (DOPS). Método: A adaptação seguiu etapas sistemáticas: tradução, síntese das traduções, retrotradução, síntese das retrotraduções e apreciação por comitê de especialistas, buscando assegurar equivalências semântica, idiomática, cultural e conceitual. Posteriormente,
procedeu-se à adaptação de área, com adequações terminológicas e operacionais para refletir demandas específicas do desempenho fisioterapêutico. As versões finais foram denominadas Mini Avaliação da Prática Clínica na Fisioterapia (Mini-APC-F) e Observação Direta de Habilidades Procedimentais na Fisioterapia (ODHaP-F). Resultados e discussão: Os coeficientes de validade de conteúdo (CVC) na tradução foram de 0,86 e 0,84 para o Mini-CEX e para o DOPS, respectivamente, 0,92 e 0,93 para a retrotradução respectivamente, 0,95 para os dois instrumentos adaptados para a fisioterapia, 1,00 para o piloto beira-leito e 0,97 para o piloto da equivalência beira-leito versus filmagem. Os resultados evidenciaram coeficientes elevados de validade de conteúdo nas diferentes etapas, sustentando a adequação das versões adaptadas para o contexto da Fisioterapia. Ademais, os valores do CVC nas diversas etapas corroboraram com os valores achados na literatura científica. Considerações Finais: Conclui-se que o Mini-APC-F e o ODHaP-F apresentam evidências favoráveis de validade de conteúdo e constituem ferramentas potencialmente úteis para avaliação formativa e/ou somativa de competências clínicas e habilidades procedimentais de discentes em cenários autênticos de prática, incluindo contextos presenciais e mediados por vídeo. Novos estudos são necessários para realizar as futuras etapas psicométricas como validade de constructo, validade de critério, confiabilidade e consistência interna.;
Introduction: Assessment is a central component of educational programs and, in the context of clinical training in Physiotherapy, structured, psychometric-based instruments are needed to measure student performance in authentic practice environments. Objective: This methodological study aimed to perform cross-cultural adaptation and area adaptation, and gather evidence of content validity, of two workplace assessment instruments for the physiotherapy practice setting in Brazil: the Mini Clinical Evaluation Exercise (Mini-CEX) and the Direct Observation of Procedural Skills (DOPS). Method: The adaptation followed systematic steps: translation, synthesis of translations, back-translation, synthesis of backtranslations, and review by a committee of experts, seeking to ensure semantic, idiomatic, cultural, and conceptual equivalences. Subsequently, area adaptation was carried out, with terminological and operational adjustments to reflect specific demands of physiotherapy performance. The final versions were named Mini Assessment of Clinical Practice in Physiotherapy (Mini-APC-F) and Direct Observation of Procedural Skills in Physiotherapy (ODHaP-F). Results and discussion: The content validity coefficients (CVC) in the translation were 0.86 and 0.84 for the Mini-CEX and DOPS, respectively, 0.92 and 0.93 for the back-translation, respectively, 0.95 for the two instruments adapted for physiotherapy, 1.00 for the bedside pilot, and 0.97 for the bedside versus filming equivalence pilot. The results showed high content validity coefficients in the different stages, supporting the suitability of the adapted versions for the physiotherapy context. Furthermore, the CVC values in the various stages corroborated the values found in the scientific literature. Final Considerations: It is concluded that the Mini-APC-F and the ODHaP-F present favorable evidence of content validity and constitute potentially useful tools for formative and/or summative assessment of clinical competencies and procedural skills of students in authentic practice settings, including face-to-face and video-mediated contexts. Further studies are needed to carry out future psychometric steps such as construct validity, criterion validity, reliability, and internal consistency.
Do planejar solitário ao fazer coletivo: resistências às colonialidades em uma escola do campo em Mãe do Rio-Pa
(Universidade do Estado do Pará, 2026) RIBEIRO, Tereza Marcella Cordeiro; BENTES, José Anchieta de Oliveira; http://lattes.cnpq.br/0804431852151011; https://orcid.org/0000-0003-1134-3677
Este estudo, vinculado a linha de pesquisa de saberes culturais e educação da Amazônia do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGED) da Universidade do Estado do Pará, analisa documentos sob a lente decolonial e seus impactos na escolarização de discentes com deficiência da escola “Praxedes Ribeiro”, localizada no Município de Mãe do Rio-PA, mesorregião do nordeste paraense na Amazônia brasileira. No intuito de preencher a reconhecida lacuna de conhecimento sobre as estratégias de diálogo e colaboração, isto é, o coensino na construção e implementação destes nas áreas campesinas. O problema de pesquisa delineia-se
em investigar como os docentes do AEE e da classe regular constroem e implementam estratégias de planejamento para uma educação inclusiva na escola campesina Praxedes Ribeiro? Envolve as atividades diárias dos profissionais no ambiente escolar para tornar suas aulas mais inclusivas e acessíveis, diante da indisponibilidade no tempo e dificuldade em produzir personalizações curriculares. Na metodologia, por meio de uma abordagem qualitativa, optou-se pela pesquisa documental decolonial, que envolveu o acesso aos documentos de planejamento: PPP, PEI, PDI e entrevistas semiestruturada. Os dados foram analisados ancorados
na análise decolonial de Quijano (2010) com a identificação de marcadores e categorização das evidências manifestadas na pesquisa. Os resultados evidenciam a existência de colonialidades ainda presentes na contemporaneidade, porém confirmam a hipótese de iniciativas que indicam resistências as colonialidade do ser,
do saber e da natureza presentes tanto na construção coletiva dos documentos escritos e orais como nas estratégias de coensino entre os docentes que atuam na escola campesina Praxedes Ribeiro. Em conclusão, de educação especial inclusiva no campo. o trabalho estabelece que o exercício de percepção de colonialidade
precisa ser constante, e pretendeu contribuir para continuação dos estudos na temática.;
This study, which forms part of the research programme on cultural knowledge and education in the Amazon run by the Postgraduate Programme in Education (PPGED) at the State University of Pará, analyses documents from a decolonial perspective and examines their impact on the schooling of students with disabilities at the “Praxedes
Ribeiro”, located in the municipality of Mãe do Rio-PA, in the north-eastern mesoregion of Pará in the Brazilian Amazon. The aim is to fill the recognised knowledge gap regarding strategies for dialogue and collaboration, namely co-teaching, in the development and implementation of these strategies in rural areas. The research
problem is defined as investigating how special educational needs (SEN) teachers and mainstream teachers construct and implement planning strategies for inclusive education at the Praxedes Ribeiro rural school? It involves the daily activities of professionals within the school environment to make their lessons more inclusive and accessible, given the lack of time and the difficulty in producing personalised curricula. In terms of methodology, using a qualitative approach, a decolonial documentary research design was adopted, involving access to planning documents: PPP, PEI, PDI and semi-structured interviews. The data were analysed based on Quijano’s (2010) decolonial analysis, with the identification of markers and the categorisation of the evidence revealed in the research. The results highlight the existence of colonialities still present in contemporary society, but confirm the hypothesis of initiatives indicating resistance to the coloniality of being, knowledge and nature, present both in the collective construction of written and oral documents and in the co-teaching strategies
among teachers working at the Praxedes Ribeiro rural school. In conclusion, regarding inclusive special education in rural areas, this study establishes that the exercise of perceiving coloniality must be ongoing and aims to contribute to further research on the subject.
Educação em ambiente hospitalar: percepções de si e construção de identidades.
(Universidade do Estado do Pará, 2020-03-01) LIMA, Elizabeth Soares Henriques; Ivanilde Apoluceno de Oliveira; http://lattes.cnpq.br/6486192420682817; https://orcid.org/0000-0002-3458-584X
Esta Dissertação possui como objeto de pesquisa a Construção de Identidades dos Sujeitos da Educação de Jovens e Adultos em ambiente hospitalar, objeto delimitado a partir do seguinte problema: de que forma a prática educativa realizada com educandos(as), que acompanham pacientes na UTI Pediátrica do Hospital Santa Casa de Misericórdia do Pará, influencia nas percepções e ressignificações que fazem sobre si como sujeitos de direitos e no processo de sua construção identitária? Na busca de atender a esse problema traçamos o objetivo de analisar como se dá o processo de Construção de Identidades em uma classe de Educação de Jovens e Adultos (EJA), em ambiente hospitalar, bem como, quais percepções e ressignificações fazem sobre si enquanto sujeitos de direitos. Este estudo documental, possui abordagem metodológica qualitativa e tem como fonte de investigação documental os relatórios e documentos que registram as práticas da classe hospitalar em Educação de Jovens e Adultos (EJA), desenvolvidas pelo Núcleo de Educação Popular Paulo Freire (NEP/UEPA). Dos documentos, destacam-se narrativas de sujeitos que são educandos (as) uma educadora do Núcleo. Os procedimentos metodológicos são: a análise bibliográfica e documental, sistematização e a análise dos dados por meio de categorizações, com base na Análise de Conteúdo (BARDIN, 2011) e a utilização de cuidados éticos da pesquisa. Dentre os principais referenciais teóricos no campo da Educação Popular e EJA foram utilizados: Freire (1983/2003), Brandão (2002), Oliveira (2015), Arroyo (2014); para a discussão em Identidades: Ciampa (2001), Bauman (2005), Goffman (1982), Josso (1988) e Hall (2002). Inicialmente foram apresentados os pressupostos pedagógicos da Educação Popular no Brasil e da EJA em ambiente hospitalar, como processo formativo e como garantia de direitos. Também foram analisadas quais percepções os(as) educandos (as) da EJA tecem sobre o ambiente hospitalar e quais suas percepções sobre a prática do NEP. Também foram apresentadas as representações dos sujeitos sobre si mesmos e tecidas discussões sobre identidade pressuposta e Identidade Metamorfósica. Por fim, foram apresentadas quais as contribuições do NEP, por meio da educação popular freireana para os processos de ressignificações dos sujeitos e sobre a constituição identitária dos educandos(as).;
This Dissertation has as object of research the Construction of Identities of the Subjects of the EJA in hospital environment, object delimited from the following problem: how the educational practice carried out with students who accompany patients in the Pediatric ICU of Hospital Santa Casa de Misericórdia do Pará, influences the perceptions and resignifications they make about themselves as subjects of rights and in the process of their identity construction? In order to address this problem, we set out the objective of analyzing how the process of Identity Construction occurs in a class of Youth and Adult Education (EJA), in a hospital environment, as well as, what perceptions and resignifications they make about themselves as subjects of rights. The methodological path of this study took place through a qualitative approach, based on the phenomenological perspective to carry out this documentary research. The main source of documentary investigation is the reports and documents that record the practices of the hospital class in Youth and Adult Education (EJA), developed by the Center for Popular Education Paulo Freire (NEP/UEPA). Among the documents, narratives of subjects who are students are an educator of the Nucleus. The methodological procedures are: bibliographic and documentary analysis, systematization and data analysis through categorizations, based on Content Analysis (BARDIN, 2011) and the use of ethical research care. Among the main theoretical references in the field of Popular Education and EJA were used: Freire (1983/2003), Brandão (2002), Oliveira (2015), Arroyo (2014); for the discussion on Identities: Ciampa (2001), Bauman (2005), Goffman (1982), Josso (1988) and Hall (2002). Initially, the pedagogical assumptions of Popular Education in Brazil and EJA in a hospital environment were presented, as a formative process and as a guarantee of rights. We also analyzed what perceptions EJA students make about the hospital environment and their perceptions about the NEP practice. Representations of the subjects about themselves and discussions about presupposed identity and Metamorphosed Identity were also presented. Finally, the contributions of
the NEP were presented, through Freire's popular education for the processes of resignification of the subjects and about the identity constitution of the students.
Caracterização da casca de espécies arbóreas da Amazônia como matéria-prima para aplicações em biorrefinaria.
(Universidade do Estado do Pará, 2026-01-14) SOUZA, Lohana Vieira; MOTA, Graciene da Silva; http://lattes.cnpq.br/6609043383232597; MELO, Luiz Eduardo de Lima; http://lattes.cnpq.br/1294533439804467
O Capítulo 1 é composto pela introdução geral do estudo e pela revisão de literatura. A introdução apresenta a contextualização do tema, a justificativa da pesquisa, bem como a relevância científica e tecnológica do trabalho. A revisão de literatura reúne e discute os principais conceitos, fundamentos teóricos e estudos recentes relacionados. O Capítulo 2 é composto pelo primeiro artigo da dissertação, o qual já se encontra publicado. O artigo aborda o potencial da Bagassa guianensis como matéria-prima para aplicação em processos de biorrefinaria, destacando suas características, propriedades e viabilidade de aproveitamento no contexto do desenvolvimento sustentável. O Capítulo 3 é composto pelo segundo artigo da dissertação, ainda não publicado, o qual foi desenvolvido a partir dos principais insights obtidos no Artigo I. Este estudo aprofunda e aprimora a investigação sobre o uso de matériasprimas lignocelulósicas, avaliando de forma mais detalhada as propriedades tecnológicas da casca de Manilkara elata e Dipteryx odorata. O objetivo é ampliar a compreensão sobre o potencial dessas espécies como matérias-primas sustentáveis e contribuir para uma avaliação mais consistente de suas possíveis aplicações industriais.;
Chapter 1 consists of a general introduction to the study and a literature review. The introduction presents the context of the topic, the justification for the research, as well as the scientific and technological relevance of the work. The literature review gathers and discusses the main concepts, theoretical foundations, and recent related studies. Chapter 2 consists of the first article of the dissertation, which has already been published. The article addresses the potential of Bagassa guianensis as a raw material for application in biorefinery processes, highlighting its characteristics, properties, and feasibility of use in the context of sustainable development. Chapter 3 consists of the second article of the dissertation, not yet published, which was developed from the main insights obtained in Article I. This study deepens and improves the investigation into the use of lignocellulosic raw materials, evaluating in more detail the technological properties of the bark of Manilkara elata and Dipteryx odorata. The objective is to broaden the understanding of the potential of these species as sustainable raw materials and contribute to a more consistent assessment of their possible industrial applications.
Modelagem da conversão de ecossistemas no contexto da economia: uma análise aplicada no Município de Moju, Nordeste do Estado do Pará.
(Universidade Federal Rural da Amazônia, 2013) PENA, Heriberto Wagner Amanajás; OLIVEIRA, Francisco de Assis; http://lattes.cnpq.br/4380083085706495; https://orcid.org/0000-0002-3872-8342; http://repositorio.ufra.edu.br/jspui/handle/123456789/2692
O desflorestamento no estado do Pará durante décadas teve sua dinâmica estabelecida pela indução de politicas públicas desenvolvimentistas e o cumprimento de uma agenda nacional que engendrou inúmeros cenários na região, intensificando as conversões de ecossistemas, o uso de recursos naturais, o aumento da população pelo componente migração e a consolidação de atividades produtivas homogêneas. O entendimento desse processo de ocupação pela implantação de dinâmicas produtivas foi diverso no estado e aponta inúmeras especificidades, o que não autoriza a sua extensão para a compreensão de dinâmicas em escala de município. Nesse sentido, este trabalho analisa os determinantes das conversões florestais no município de Moju e seus reflexos sobre a condição de vida no meio rural, especificamente, as identificações das principais atividades que respondem pelo desflorestamento, as dimensões vetoriais em escala de área e as mudanças que essa dinâmica originou, respondem pela compreensão das especificidades do município. A partir da Análise Multivariada - AM, pelo Método dos Componentes Principais- MCP, foi identificado à estrutura de fatores representativa dos indicadores, posteriormente, transformados em variáveis independentes no Modelo de Regressão Linear Múltipla — MRLM, proposto para analisar a dinâmica das conversões ecossistêmicas. Uma análise supervisionada das imagens de satélite SPOT de resolução 2,5 mts permitiu a classificação e a identificação dos fatores, e o estabelecimento das principais zonas de conversões. A aplicação in loco de questionário para a compreensão da percepção das mudanças no meio rural estabelece a discussão social da dinâmica analisada e constitui o modelo de avaliação das transformações na zona rural. O desflorestamento recente do município orienta para avanços em projetos agropecuários com participação de capital estrangeiro e de lógica monocultora, impondo novas zonas para conversões florestais com ganhos reduzidos e elevadas migrações entre as comunidades.;
The dynamics of deforestation in the state of Pará has been for decades induced by developmental public policies, and by fulfillment of a national agenda that has engendered several scenarios in the region, and let to the increase in conversions of ecosystems, the use of natural resources, population growth by migration, and the consolidation of homogeneous productive activities. The understanding ofthis occupation process through the establishment of productive dynamics was different in the state and points to many specificities, which does not allow its use for the understanding of the dynamics at a local (city) levei. Therefore, the present study analyzes the determining factors of forest conversions in the city of Moju and their effects on the living conditions in rural areas, specifically the identification of the main activities that cause deforestation, vector dimensions at local scale and the changes originated by this dynamics explain the specificities at the local (city) levei. Based on Multivariate Analysis- MA, using the Method of Principal Components (MCP), the structure ofthe factors that represent the indicators was identified, and the indicators were subsequently transformed into independent variables using Multiple Linear Regression Model- MRLM, proposed to analyze the dynamics of ecosystem conversions. A supervised analysis of SPOT satellite imagery with a resolution of 2.5 mts allowed the classification and identification of the referred factors and the establishment of the main zones of conversions. The in situ application of a questionnaire for understanding the perception of changes in the rural area prometes social discussion of the analyzed dynamics and constitutes the model for assessing transformations in rural communities. The recent deforestation in the city of Moju favors agricultural projects with participation of foreign capital and monocultures, imposing new zones for forest conversions with reduced gains and high rates of migrations between the communities.