A diversidade biológico-cultural no ecomuseu da Amazônia: caminhos para educar a partir dos saberes e fazeres comunitários

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dc.contributor.advisor-co1VASCONCELOS, Sinaida Maria
dc.contributor.advisor-co1latteshttp://lattes.cnpq.br/4767038085471534
dc.contributor.advisor-co1orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0340-9069
dc.contributor.advisor1SOUZA, Ronilson Freitas de
dc.contributor.advisor1latteshttp://lattes.cnpq.br/0747461930362318
dc.contributor.advisor1orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0463-8584
dc.creatorBARBOSA, Willian Silva
dc.creator.latteshttp://lattes.cnpq.br/6699011412390511
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0009-0008-6327-6596
dc.date.accessioned2026-11-13T11:08:03Z
dc.date.available2026-11-13T11:08:03Z
dc.date.issued2026-02-26
dc.descriptionFundação Amazônia de Amparo a Estudos e Pesquisas do Pará (FAPESPA) / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)
dc.description.abstractThis study analyzes the contributions of the mediation carried out by the Ecomuseu da Amazônia, located on Caratateua Island, in Belém, Pará. Grounded in the knowledge and practices of community masters, the research aims to promote education and communication regarding biodiversity from a biocultural perspective within the territory. Considering that biological and cultural diversities present themselves as mutually dependent constructs rooted in defined geographical contexts, this biocultural mutualism is present in a rich and pulsating way in the Amazon. Furthermore, these diversities are represented in museum collections in general, and in a differentiated manner in ecomuseums. Thus, the present research is characterized as a case study with a qualitative and exploratory approach, utilizing the observation of activities and semi-structured interviews with local masters of ceramics, carimbó, and a productive home garden as data collection instruments. For data processing, the Content Analysis technique was employed, which gave rise to three categories: The ecomuseum and the community; Biocultural knowledge: masters, practices, and concepts; and The vitality of knowledge: purpose, continuity, and challenges. The results show that the Ecomuseum of the Amazon acts as a strategic guardian of the territory's memory, promoting a sense of belonging and the safeguarding of socio-biocultural heritage, although it faces challenges regarding infrastructure and institutional continuity. Moreover, the analysis of the narratives revealed a profound interdependence between biological and cultural diversity in the knowledge and practices of the community masters, allowing for the construction of an ecology of knowledges that breaks with reductionist views of nature. As a result of the research, an Educational Product entitled "Roots and Knowledge: a journey through Amazonian Biodiversity" was developed, consisting of didactic material that articulates the voices and knowledge of local masters with Science education. Therefore, it is concluded that the valorization of biocultural memory within the ecomuseum space strengthens community engagement and offers innovative pathways for a contextualized scientific education committe to the socio-environmental valorization of the Amazon and the knowledge and practices that exist therein
dc.description.affiliationUniversidade do Estado do Pará
dc.description.resumoEste estudo analisa as contribuições da mediação realizada pelo Ecomuseu da Amazônia, localizado na Ilha de Caratateua, em Belém do Pará, pautada nos saberes e fazeres dos mestres comunitários, para a promoção da educação e comunicação sobre a biodiversidade a partir de uma perspectiva biocultural no território. Considerando que as diversidades biológica e cultural apresentam-se como construções mutuamente dependentes e enraizadas em contextos geográficos definidos, esse mutualismo biocultural faz-se presente de forma rica e pulsante na Amazônia. Para além disso, essas diversidades encontram-se representada em coleções de museus de maneira geral e de forma diferenciada em ecomuseus. Assim, a pesquisa em tela caracteriza-se como um estudo de caso de abordagem qualitativa e exploratória, utilizando a observação de atividades e entrevistas semiestruturadas com mestres e mestras de saberes locais da cerâmica, do carimbó e de um quintal produtivo como instrumentos de coleta de dados. Para o tratamento dos dados, empregou-se a técnica de Análise de Conteúdo, que deu origem a três categorias: O ecomuseu e a comunidade; O saber biocultural: mestres, práticas e conceitos; e A vitalidade do saber: propósito, continuidade e desafios. Os resultados evidenciam que o Ecomuseu da Amazônia atua como um guardião estratégico da memória do território, promovendo o sentimento de pertencimento e a salvaguarda do patrimônio sociobiocultural embora enfrente desafios de infraestrutura e continuidade institucional. Outrossim, a análise das narrativas evidenciou uma profunda interdependência entre a diversidade biológica e a cultural nos saberes e fazeres dos mestres comunitários, permitindo a construção de uma ecologia de saberes que rompe com visões reducionistas da natureza. Como resultado da pesquisa, elaborou-se o Produto Educacional intitulado "Raízes e Saberes: uma viagem pela Biodiversidade Amazônica", um material didático que articula as vozes e saberes dos mestres locais à educação em Ciências. Portanto, conclui-se que a valorização da memória biocultural no espaço do ecomuseu fortalece o engajamento comunitário e oferece caminhos inovadores para uma educação científica contextualizada e comprometida valorização socioambiental da Amazônia e dos saberes e fazeres que aqui existem.
dc.description.sponsorshipAgência de Fomento
dc.identifier.citationBARBOSA, Willian Silva. A diversidade biológico-cultural no ecomuseu da Amazônia: caminhos para educar a partir dos saberes e fazeres comunitários. Orientador: Ronilson Freitas de Souza. Coorientadora: Sinaida Maria Vasconcelos. 2026. 89 f. Dissertação (Mestrado em Educação e Ensino de Ciências na Amazônia) – Centro de Ciências Sociais e Educação, Universidade do Estado do Pará, Belém, 2026.
dc.identifier.urihttps://portaldaposgraduacao.uepa.br/handle/riuepa/455
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade do Estado do Pará
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentCentro de Ciências Sociais e Educação
dc.publisher.initialsUEPA
dc.publisher.programPPGEECA - Programa de Pós-Graduação em Educação e Ensino de Ciências na Amazônia
dc.rightsAberto
dc.subjectEnsino de ciências
dc.subjectBioculturalidade
dc.subjectSaberes tradicionais
dc.subjectScience education
dc.subjectBioculturality
dc.subjectTraditional knowledge
dc.subject.cnpqCiências Humanas::Educação
dc.subject.cnpqCiências Humanas::Educação::Ensino-Aprendizagem
dc.subject.linhadepesquisaPPGEECA - Estratégias educativas para o ensino de ciências naturais na Amazônia
dc.titleA diversidade biológico-cultural no ecomuseu da Amazônia: caminhos para educar a partir dos saberes e fazeres comunitários
dc.title.alternativeBiological and cultural diversity in the Amazonian ecomuseum: pathways for education based on community knowledge and practices
dc.typeDissertação

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