Evidências de validade de conteúdo de dois instrumentos avaliativos para o cenário de prática da fisioterapia

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dc.contributor.advisor1NORMANDO, Valéria Marques Ferreira
dc.contributor.advisor1latteshttp://lattes.cnpq.br/7098261432975265
dc.contributor.advisor1orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4234-5379
dc.creatorSOUZA FILHO, Luiz Euclides Coelho de
dc.creator.latteshttp://lattes.cnpq.br/4528716552599754
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0828-0911
dc.date.accessioned2026-09-17T18:25:42Z
dc.date.available2026-09-17T18:25:42Z
dc.date.issued2026-01-30
dc.description.abstractIntroduction: Assessment is a central component of educational programs and, in the context of clinical training in Physiotherapy, structured, psychometric-based instruments are needed to measure student performance in authentic practice environments. Objective: This methodological study aimed to perform cross-cultural adaptation and area adaptation, and gather evidence of content validity, of two workplace assessment instruments for the physiotherapy practice setting in Brazil: the Mini Clinical Evaluation Exercise (Mini-CEX) and the Direct Observation of Procedural Skills (DOPS). Method: The adaptation followed systematic steps: translation, synthesis of translations, back-translation, synthesis of backtranslations, and review by a committee of experts, seeking to ensure semantic, idiomatic, cultural, and conceptual equivalences. Subsequently, area adaptation was carried out, with terminological and operational adjustments to reflect specific demands of physiotherapy performance. The final versions were named Mini Assessment of Clinical Practice in Physiotherapy (Mini-APC-F) and Direct Observation of Procedural Skills in Physiotherapy (ODHaP-F). Results and discussion: The content validity coefficients (CVC) in the translation were 0.86 and 0.84 for the Mini-CEX and DOPS, respectively, 0.92 and 0.93 for the back-translation, respectively, 0.95 for the two instruments adapted for physiotherapy, 1.00 for the bedside pilot, and 0.97 for the bedside versus filming equivalence pilot. The results showed high content validity coefficients in the different stages, supporting the suitability of the adapted versions for the physiotherapy context. Furthermore, the CVC values in the various stages corroborated the values found in the scientific literature. Final Considerations: It is concluded that the Mini-APC-F and the ODHaP-F present favorable evidence of content validity and constitute potentially useful tools for formative and/or summative assessment of clinical competencies and procedural skills of students in authentic practice settings, including face-to-face and video-mediated contexts. Further studies are needed to carry out future psychometric steps such as construct validity, criterion validity, reliability, and internal consistency.
dc.description.affiliationUniversidade do Estado do Pará
dc.description.resumoIntrodução: A avaliação constitui componente central dos programas educacionais e, no contexto da formação clínica em Fisioterapia, são necessários instrumentos estruturados, com base psicométrica, capazes de mensurar o desempenho do discente em ambientes autênticos de prática. Objetivo: Este estudo metodológico teve como objetivo realizar a adaptação transcultural e adaptação de área e reunir evidências de validade de conteúdo de dois instrumentos de avaliação no local de trabalho para o cenário de prática da Fisioterapia no Brasil: o Mini Clinical Evaluation Exercise (Mini-CEX) e o Direct Observation of Procedural Skills (DOPS). Método: A adaptação seguiu etapas sistemáticas: tradução, síntese das traduções, retrotradução, síntese das retrotraduções e apreciação por comitê de especialistas, buscando assegurar equivalências semântica, idiomática, cultural e conceitual. Posteriormente, procedeu-se à adaptação de área, com adequações terminológicas e operacionais para refletir demandas específicas do desempenho fisioterapêutico. As versões finais foram denominadas Mini Avaliação da Prática Clínica na Fisioterapia (Mini-APC-F) e Observação Direta de Habilidades Procedimentais na Fisioterapia (ODHaP-F). Resultados e discussão: Os coeficientes de validade de conteúdo (CVC) na tradução foram de 0,86 e 0,84 para o Mini-CEX e para o DOPS, respectivamente, 0,92 e 0,93 para a retrotradução respectivamente, 0,95 para os dois instrumentos adaptados para a fisioterapia, 1,00 para o piloto beira-leito e 0,97 para o piloto da equivalência beira-leito versus filmagem. Os resultados evidenciaram coeficientes elevados de validade de conteúdo nas diferentes etapas, sustentando a adequação das versões adaptadas para o contexto da Fisioterapia. Ademais, os valores do CVC nas diversas etapas corroboraram com os valores achados na literatura científica. Considerações Finais: Conclui-se que o Mini-APC-F e o ODHaP-F apresentam evidências favoráveis de validade de conteúdo e constituem ferramentas potencialmente úteis para avaliação formativa e/ou somativa de competências clínicas e habilidades procedimentais de discentes em cenários autênticos de prática, incluindo contextos presenciais e mediados por vídeo. Novos estudos são necessários para realizar as futuras etapas psicométricas como validade de constructo, validade de critério, confiabilidade e consistência interna.
dc.description.sponsorshipUniversidade do Estado do Pará
dc.identifier.citationSOUZA FILHO, Luiz Euclides Coelho de. Evidências de validade de conteúdo de dois instrumentos avaliativos para o cenário de prática da fisioterapia. Orientador: Valéria Marques Ferreira Normando. 2026. 237 f. Tese (Doutorado em Ensino em Saúde na Amazônia) - Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, Universidade do Estado do Pará, Belém, 2026.
dc.identifier.urihttps://portaldaposgraduacao.uepa.br/handle/riuepa/275
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade do Estado do Pará
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentCentro de Ciências Biológicas e da Saúde
dc.publisher.initialsUEPA
dc.publisher.programPPG-ESA - Programa de Pós-Graduação em Ensino em Saúde na Amazônia
dc.rightsAberto
dc.subjectFisioterapia
dc.subjectPsicometria
dc.subjectSaúde e trabalho
dc.subjectEnsino em saúde
dc.subjectPhysiotherapy
dc.subjectPsychometrics
dc.subjectHealth and work
dc.subjectHealth education
dc.subject.cnpqCiências da Saúde
dc.subject.cnpqCiências da Saúde::Fisioterapia e Terapia Ocupacional
dc.subject.linhadepesquisaPPG-ESA - Fundamentos e metodologias em ensino na saúde na Amazônia
dc.titleEvidências de validade de conteúdo de dois instrumentos avaliativos para o cenário de prática da fisioterapia
dc.title.alternativeContent validity evidence for two assessment instruments in the physiotherapy practice setting
dc.typeTese

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