O ensino da dermatologia na graduação e atenção primária, facilitado por ferramentas tecnológicas educacionais.

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dc.contributor.advisor-co1CARNEIRO, Francisca Regina Oliveira
dc.contributor.advisor-co1latteshttp://lattes.cnpq.br/1387234135281918
dc.contributor.advisor1PEREIRA, Lizomar de Jesus Maués
dc.contributor.advisor1latteshttp://lattes.cnpq.br/8335502787825672
dc.contributor.advisor1orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6755-8725
dc.creatorSILVA, Elcilane Gomes
dc.creator.latteshttp://lattes.cnpq.br/3141902549334561
dc.date.accessioned2024-10-24T18:17:14Z
dc.date.available2024-10-24T18:17:14Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractSkin pathologies are very common, affecting about 30 to 55% of the population. Among the patients who consult with general practitioners, 15 to 30% have some dermatological complaint and, of these consultations, 4 to 6% are referred, which results in a high demand for the specialty. In Brazil, skin diseases are monitored, most of the time, by primary care physicians, and about 90% of patients with dermatoses are not properly diagnosed and their cases are misconducted, causing a burden to the health system, society and the patient. Lack of dermatological knowledge may be the main reason for diagnostic uncertainty, resulting from insufficient teaching during medical training. The objective of this work is to develop educational technological tools that assist in the teaching of dermatology and in the diagnostic and therapeutic conduct of the most prevalent dermatological diseases in the care of primary care physicians (...).
dc.description.affiliationUniversidade do Estado do Pará
dc.description.resumoAs patologias da pele são muito frequentes, acometendo cerca de 30 a 55% da população. Dentre os pacientes que consultam com médicos clínico gerais, 15 a 30% tem alguma queixa dermatológica e, desses atendimentos, 4 a 6% são referenciados, o que resulta em elevada procura pela especialidade. No Brasil, as doenças de pele são acompanhadas, na maioria das vezes, por médicos ligados à atenção primária, e, cerca de 90% dos pacientes com dermatoses não são adequadamente diagnosticados e seus casos são conduzidos de maneira equivocada, ocasionando ônus ao sistema de saúde, a sociedade e ao paciente. A falta de conhecimento dermatológico pode ser o principal motivo para a incerteza diagnóstica, resultado de um ensino insuficiente durante a formação médica. Objetiva-se com esse trabalho elaborar ferramentas tecnológicas educacionais que auxiliem no ensino da dermatologia e na conduta diagnóstica e terapêutica das doenças dermatológicas mais prevalentes no atendimento por médicos da atenção primária (...).
dc.description.sponsorshipUniversidade do Estado do Pará
dc.identifier.citationSILVA, Elcilane Gomes. O ensino da dermatologia na graduação e atenção primária, facilitado por ferramentas tecnológicas educacionais. Orientador: Lizomar de Jesus Maués Pereira. 2024. 181 f. Tese (Doutorado) - Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ensino em Saúde na Amazônia (PPG-ESA), Centro de Ciências Biológicas e da Saúde (CCBS), Universidade do Estado do Pará, Belém, 2024.
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.55905/cuadv16n3-012
dc.identifier.urihttps://portaldaposgraduacao.uepa.br/handle/riuepa/238
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade do Estado do Pará
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentCentro de Ciências Sociais e Educação
dc.publisher.initialsUEPA
dc.publisher.programPPG-ESA - Programa de Pós-Graduação em Ensino em Saúde na Amazônia
dc.relation.ispartofhttps://peerw.org/index.php/journals/article/view/540/383
dc.relation.ispartofhttps://peerw.org/index.php/journals/article/view/1451/872
dc.rightsAberto
dc.subjectDermatologia
dc.subjectAtenção primária à saúde
dc.subjectValidação
dc.subjectEducação médica.
dc.subjectDermatology
dc.subjectPrimary health care
dc.subjectValidation
dc.subjectMedical education
dc.subject.cnpqCiências da Saúde::Medicina
dc.subject.linhadepesquisaPPG-ESA - Gestão e planejamento em ensino na saúde na Amazônia
dc.titleO ensino da dermatologia na graduação e atenção primária, facilitado por ferramentas tecnológicas educacionais.
dc.typeTese

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Doutorado (PPG-ESA) - CCBS