Estratégias gerenciais na gestão do ensino em saúde: manual para coordenadores de instituições de ensino superior

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dc.contributor.advisor-co1COSTA, Elson Ferreira
dc.contributor.advisor-co1latteshttp://lattes.cnpq.br/1942489785908185
dc.contributor.advisor-co1orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4115-9029
dc.contributor.advisor1CALDAS, Ivete Furtado Ribeiro
dc.contributor.advisor1latteshttp://lattes.cnpq.br/7292576382211566
dc.contributor.advisor1orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2095-101X
dc.creatorAZEVEDO, Manuella Matos de
dc.creator.latteshttp://lattes.cnpq.br/4396003155867162
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5570-4406
dc.date.accessioned2026-09-24T18:27:03Z
dc.date.available2026-09-24T18:27:03Z
dc.date.issued2025-01-20
dc.description.abstractThe management of health education in Higher Education Institutions (HEIs) is a topic of growing relevance, especially in a context that requires the training of qualified professionals ready to face the challenges of public health. Although the role of the manager in undergraduate programs is not widely discussed in the literature, it is a position that encompasses very specific functions and interacts with faculty, students, the civil community, and the scientific community. Given that, in Brazil, undergraduate students are not prepared to assume roles in teaching and management, they enter without the necessary preparation to take on such challenges. This study aimed to propose managerial strategies to improve health education management in HEIs. To achieve this goal, a qualitative research was conducted, utilizing semi-structured interviews with coordinators of health undergraduate programs and department heads. The main results indicated that the managerial strategies adopted by the coordinators include valuing the faculty, promoting a collaborative environment, and integrating teaching, research, and extension. Based on the results, instructional material on managerial tools was developed to serve as a practical guide for academic managers, aiming for the continuous improvement of education quality. It is concluded that the implementation of effective managerial strategies is essential to strengthen health education, contributing to academic excellence and student satisfaction. The study highlights the importance of proactive and integrated management that considers the specificities of health education and market demands.
dc.description.affiliationUniversidade do Estado do Pará
dc.description.resumoA gestão do ensino em saúde nas Instituições de Ensino Superior (IES) é um tema de crescente relevância, especialmente em um contexto que demanda a formação de profissionais qualificados e preparados para enfrentar os desafios da saúde pública. Sendo pouco discutido na literatura sobre o papel do gestor nos cursos de graduação, mesmo sendo um cargo que agrega funções muito particulares e que interage com docentes, discentes, comunidade civil e científica. Dado o fato de que, no Brasil, o discente na graduação não é preparado para assumir cargos na docência e na gestão, este chega sem o preparo necessário para assumir tais desafios. Este estudo teve como objetivo geral propor estratégias gerenciais que melhorem a gestão do ensino em saúde nas IES. Para alcançar esse objetivo, foi realizada uma pesquisa qualitativa, utilizando entrevistas semiestruturadas com coordenadores de cursos de graduação em saúde e chefe de departamento. Os principais resultados indicaram que as estratégias gerenciais adotadas pelos coordenadores incluem a valorização do corpo docente, a promoção de um ambiente colaborativo e a integração entre ensino, pesquisa e extensão. De posse dos resultados, foi desenvolvido um material didático instrucional sobre ferramentas gerenciais que para servir como guia prático para gestores acadêmicos, visando à melhoria contínua da qualidade do ensino. Conclui-se que a implementação de estratégias gerenciais eficazes é fundamental para fortalecer a formação em saúde, contribuindo para a excelência acadêmica e a satisfação dos estudantes. O estudo ressalta a importância de um gerenciamento proativo e integrado, que considere as especificidades do ensino em saúde e as demandas do mercado.
dc.description.sponsorshipUniversidade do Estado do Pará
dc.identifier.citationAZEVEDO, Manuella Matos de. Estratégias gerenciais na gestão do ensino em saúde: manual para coordenadores de instituições de ensino superior. Orientador: Ivete Furtado Ribeiro Caldas. 2025. 64 f. Dissertação (Mestrado em Ensino da Saúde na Amazônia) - Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, Universidade do Estado do Pará, Belém, PA, 2025.
dc.identifier.urihttps://portaldaposgraduacao.uepa.br/handle/riuepa/289
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade do Estado do Pará
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentCentro de Ciências Biológicas e da Saúde
dc.publisher.initialsUEPA
dc.publisher.programPPG-ESA - Programa de Pós-Graduação em Ensino em Saúde na Amazônia
dc.rightsAberto
dc.subjectGestão universitária
dc.subjectEnsino em saúde
dc.subjectEstratégias gerenciais
dc.subjectUniversity management
dc.subjectHealth education
dc.subjectManagement strategies
dc.subject.cnpqCiências da Saúde
dc.subject.cnpqCiências Humanas::Educação::Ensino-Aprendizagem
dc.subject.cnpqCiências Humanas::Educação::Ensino-Aprendizagem::Métodos e Técnicas de Ensino
dc.subject.linhadepesquisaPPG-ESA - Gestão e planejamento em ensino na saúde na Amazônia
dc.titleEstratégias gerenciais na gestão do ensino em saúde: manual para coordenadores de instituições de ensino superior
dc.title.alternativeManagerial strategies in health education management: a manual for coordinators at higher education institutions
dc.typeDissertação

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