O ensino de expressões numéricas por atividades experimentais.

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dc.contributor.advisor-co1SÁ, Pedro Franco de
dc.contributor.advisor-co1latteshttp://lattes.cnpq.br/4323922632919962
dc.contributor.advisor1SILVA, Ana Kely Martins da
dc.contributor.advisor1latteshttp://lattes.cnpq.br/7592735932303176
dc.contributor.advisor1orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2893-9138
dc.contributor.otherhttps://educapes.capes.gov.br/bitstream/capes/701664/1/DISSERTA%C3%87%C3%83O_AriellyCec%C3%ADliaLimaSiqueira.pdf
dc.creatorSIQUEIRA, Arielly Cecília Lima
dc.creator.latteshttp://lattes.cnpq.br/2998062029349775
dc.date.accessioned2024-02-07T16:25:33Z
dc.date.available2024-02-07T16:25:33Z
dc.date.issued2022-02-21
dc.description.abstractThis dissertation presents the results of a research that aimed to analyze the implementation of a didactic sequence based on activities in the teaching of numerical expressions and its implications for the students' learning process, for the sixth year of elementary school... Didactic Engineering was adopted as a research methodology, and from this structure, for the elaboration of the activities of the didactic sequence, the teaching methodologies developed were the teaching by activities and problem solving... Thus, the positive result of the application can be attributed to the teaching methodology used, which came as an alternative to the classroom routine found in most schools.
dc.description.resumoEsta dissertação apresenta os resultados de uma pesquisa que teve como objetivo analisar a implementação de uma sequência didática baseada em atividades no ensino de expressões numéricas e suas implicações para o processo de aprendizagem dos alunos, para o sexto ano do ensino fundamental... Adotou-se como metodologia de pesquisa a Engenharia Didática, e a partir desta estrutura, para a elaboração das atividades que compunham a sequência didática, as metodologias de ensino adotadas foram ensino por atividades e resolução de problemas... Assim sendo o resultado positivo da aplicação pode ser atribuído à metodologia de ensino utilizada, que veio como uma alternativa à rotina de sala de aula encontrada na maioria das escolas.
dc.description.sponsorshipUniversidade do Estado do Pará
dc.identifier.citationSIQUEIRA, Arielly Cecília Lima. O ensino de expressões numéricas por atividades experimentais. Orientadora: Ana Kely Martins da Silva. 2022. 184 f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Universidade do Estado do Pará, Belém, 2022.
dc.identifier.urihttps://portaldaposgraduacao.uepa.br/handle/123456789/72
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade do Estado do Pará
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentCentro de Ciências Sociais e Educação
dc.publisher.initialsUEPA
dc.publisher.programPPGEM - Programa de Pós-Graduação em Ensino da Matemática
dc.rightsAberto
dc.subjectEnsino
dc.subjectEnsino de matemática por atividade experimental
dc.subjectEnsino de expressões numéricas
dc.subjectEngenharia didática
dc.subjectTeaching
dc.subjectDidactic engineering
dc.subjectTeaching of mathematics
dc.subjectTeaching of mathematics by activity
dc.subjectTeaching numerical expressions
dc.subjectDidactic engineering
dc.subject.cnpqCNPq::Ciências Exatas e da Terra::Matemática
dc.subject.linhadepesquisaPPGEM - Metodologia para ensino de matemática no nível fundamental
dc.titleO ensino de expressões numéricas por atividades experimentais.
dc.typeDissertação

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