O olhar interseccional: invisibilidade e protagonismo das mulheres surdas no ambiente socioeducacional

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dc.contributor.advisor1BENTES, José Anchieta de Oliveira
dc.contributor.advisor1latteshttp://lattes.cnpq.br/0804431852151011
dc.contributor.advisor1orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1134-3677
dc.creatorSILVA, Cyntia França Cavalcante de Andrade da
dc.creator.latteshttp://lattes.cnpq.br/2456671303673865
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0900-6893
dc.date.accessioned2026-10-20T20:46:25Z
dc.date.available2026-10-20T20:46:25Z
dc.date.issued2025-04-29
dc.description.abstractThis doctoral research is part of the Postgraduate Program in Education at the State University of Pará in the research line “Cultural Knowledge and Education in the Amazon It discusses the process of invisibilization of deaf women, with the following research problem: how do deaf women perceive the various processes of class, race, gender and ability? Its general objective is to analyze the intersectionality of the social markers of difference - gender, race, deafness and class - of deaf women in the socio-educational context. and specific objectives: a) to characterize the historical process of invisibilization of deaf women in Brazil; b) to identify the perception of deaf women regarding the modes of oppression - machismo, racism, ableism and class; c) to analyze how the oppressive processes of deaf women interfere in their professional activities in the socio-educational context. The thesis is: according to the occurrence and contexts, it can be interpreted that in the intersectionality between the variables of gender, race, disability and class that cross deaf women, deafness stands out. The type of study was that of intersectionality, based on the feminist theory of bell hooks articulated with the intersectional studies of Patricia Hill Collins. The corpus was obtained from the triangulation of data between conversations, documents and field diaries. The participants in the research were two deaf women, whose criteria for choice were: to be a deaf woman; to be a teacher in Belém, to be fluent in Libras and to agree to take part in the research. The analysis was based on the thematic categories of invisibilization and protagonism. The results indicate that deaf women perceive the oppressions they experience from their social markers such as deafness, gender, race and class, in the constitution of deaf women that intersect. Deafness as a social marker of difference is the most evident in the episodes narrated by the participants.
dc.description.affiliationUniversidade do Estado do Pará
dc.description.resumoEsta pesquisa de Doutorado faz parte do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado do Pará da linha de pesquisa “Saberes Culturais e Educação na Amazônia”. Traz para debate o processo de invisibilização das mulheres surdas, com o seguinte problema de pesquisa: como as mulheres surdas percebem os diversos processos de opressão de classe, de raça, de gênero e de capacidade? Tem como objetivo geral analisar a interseccionalidade dos marcadores sociais da diferença – gênero, raça, surdez e classe – das mulheres surdas no contexto socioeducacional e como objetivos específicos: a) caracterizar o processo histórico de invisibilização das mulheres surdas no Brasil; b) identificar a percepção das mulheres surdas a respeito dos modos de opressão – machismo, racismo, capacitismo e de classe; c) analisar como os processos opressivos das mulheres surdas interferem em suas atividades profissionais no contexto socioeducacional. A tese é: de acordo com a ocorrência e os contextos, pode-se interpretar que na interseccionalidade entre as variáveis de gênero, de raça, de deficiência e de classe que atravessam as mulheres surdas, a surdez se destaca. O tipo de estudo foi o da interseccionalidade, tendo como referencial a teoria feminista de bell hooks (2019) articulada aos Estudo interseccionais de Patricia Hill Collins (2021). O corpus foi obtido a partir da triangulação de dados entre conversa, documentos e diário de campo. As participantes da pesquisa foram duas mulheres surdas, tendo como critério de escolha: ser mulher surda; ser professora em Belém, ser fluente em Libras e aceitar participar da pesquisa. A análise se deu a partir das categorias temáticas da invisibilização e do protagonismo. Os resultados indicam que as mulheres surdas percebem as opressões vividas a partir de seus marcadores sociais como a surdez, gênero, raça e classe, na constituição das mulheres surdas que se interseccionam. A surdez como um marcador social da diferença é o mais evidenciado nos episódios narrados pelas participantes.
dc.description.sponsorshipUniversidade do Estado do Pará
dc.identifier.citationSILVA, Cyntia França Cavalcante de Andrade da.O olhar interseccional: invisibilidade e protagonismo das mulheres surdas no ambiente socioeducacional. Orientador: José Anchieta de Oliveira Bentes. 2025. 223 f. Tese (Doutorado em Educação) – Centro de Ciências Sociais e Educação, Universidade do Estado do Pará, UEPA, Belém, 2025.
dc.identifier.urihttps://portaldaposgraduacao.uepa.br/handle/riuepa/369
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade do Estado do Pará
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentCentro de Ciências Sociais e Educação
dc.publisher.initialsUEPA
dc.publisher.programPPGED - Programa de Pós-Graduação em Educação
dc.rightsAberto
dc.subjectEducação Especial
dc.subjectPessoa surda - mulher
dc.subjectinterseccionalidade - marcador social
dc.subjectSpecial Education
dc.subjectDeaf person - woman
dc.subjectintersectionality - social marker
dc.subject.cnpqCiências Humanas::Educação
dc.subject.cnpqCiências Humanas::Educação::Tópicos Específicos de Educação
dc.subject.cnpqCiências Humanas::Educação::Tópicos Específicos de Educação::Educação Especial
dc.subject.linhadepesquisaPPGED - Saberes culturais e educação na Amazônia
dc.titleO olhar interseccional: invisibilidade e protagonismo das mulheres surdas no ambiente socioeducacional
dc.title.alternativeThe intersectional look: invisibility and protagonism of deaf women in the socio-educational environment
dc.typeTese

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