Ensino de geografia na beira do rio: interfaces entre currículo e saberes em Cametá, Pará.

Página do item simplificado
dc.contributor.advisor1MACEDO, Cátia Oliveira
dc.creatorPEREIRA, Sâmmyla Cyndy de Oliveira Neves
dc.creator.latteshttp://lattes.cnpq.br/5814671500169278
dc.date.accessioned2024-08-29T18:12:50Z
dc.date.available2024-08-29T18:12:50Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractUnderstand the interfaces/relationships between the Geography curriculum and riverside knowledge in Cametá- Pará. The municipality in question is located in the northeast of Pará and has in its population composition a large representation of populations residing in rural areas (56.3%). Among these populations, there are the riverside, that is, those who live on the banks of the river, in the region of the islands of Cametá and in this spatial context build their knowledge and ways of life. An analysis of the elementary school geography curriculum was sought (final years - 6th to 9th year). About the riverside knowledge, we sought to identify them from the participant observation in the riverside community called Pacuí de Cima. We consider the qualitative approach of the subject in question, seeking through fieldwork, photographic records, documental analysis and open and semi-structured interviews to achieve the proposed objectives.
dc.description.resumoCompreender as interfaces/ as relações entre o currículo de Geografia e os Saberes ribeirinhos em Cametá- Pará. O município em questão, localiza-se no nordeste paraense e apresenta na sua composição populacional uma grande representatividade de populações residentes nas áreas rurais (56,3%). Dentre essas populações, estão as ribeirinhas, ou seja, aquelas que vivem na beira do rio, na região das ilhas de Cametá e nesse contexto espacial constroem seus saberes e modos de vida. Buscou-se a análise do currículo de geografia do ensino fundamental (anos finais- 6° ao 9° ano). Sobre aos saberes ribeirinhos buscou-se identifica-los a partir da observação participante na comunidade ribeirinha denominada Pacuí de Cima. Consideramos a abordagem qualitativa do tema em questão, buscando através de trabalho de campo, registros fotográficos, analise documental e entrevistas abertas e semiestruturadas alcançar os objetivos propostos...
dc.description.sponsorshipUniversidade do Estado do Pará
dc.identifier.citationPEREIRA, Sâmmyla Cyndy de Oliveira Neves. Ensino de geografia na beira do rio: interfaces entre currículo e saberes em Cametá, Pará. Orientador: Cátia Oliveira Macedo. 2022. 156 f. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Programa de Pós-Graduação em Geografia, Universidade do Estado do Pará, Belém, 2022.
dc.identifier.urihttps://portaldaposgraduacao.uepa.br/handle/riuepa/164
dc.publisherUniversidade do Estado do Pará
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentCentro de Ciências Sociais e Educação
dc.publisher.initialsUEPA
dc.publisher.programPPGG - Programa de Pós-Graduação em Geografia
dc.rightsAberto
dc.subjectGeografia
dc.subjectCurrículo
dc.subjectSaberes
dc.subjectRibeirinhos
dc.subjectCametá
dc.subjectGeography
dc.subjectResume
dc.subjectKnowledge
dc.subjectCurriculum
dc.subject.cnpqCiências Humanas::Geografia::Geografia Humana::Geografia Agrária
dc.subject.linhadepesquisaPPGG - Análises socioespaciais e territoriais do campo na Amazônia
dc.titleEnsino de geografia na beira do rio: interfaces entre currículo e saberes em Cametá, Pará.
dc.typeDissertação

Arquivos

Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
DISSERTAÇÃO - PEREIRA, Sâmmyla Cyndy de Oliveira Neves.pdf
Tamanho:
2.3 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
license.txt
Tamanho:
1.49 KB
Formato:
Item-specific license agreed to upon submission
Descrição:
Baixar

Coleções

Mestrado (PPGG) - CCSE