Ensino em saúde com foco em cuidados paliativos: tecnologias educacionais para residentes de terapia ocupacional em contextos hospitalares

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dc.contributor.advisor-co1PINTO, Sônia Claúdia Almeida
dc.contributor.advisor-co1latteshttp://lattes.cnpq.br/4288507104359316
dc.contributor.advisor-co1orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2362-6538
dc.contributor.advisor1FERREIRA, Ilma Pastana
dc.contributor.advisor1latteshttp://lattes.cnpq.br/1650337093024641
dc.contributor.advisor1orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9152-3872
dc.creatorCAMPOS, Cleber Leonardo de Souza
dc.creator.latteshttp://lattes.cnpq.br/0399322812208674
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0009-0000-6414-4095
dc.date.accessioned2026-10-02T13:46:51Z
dc.date.available2026-10-02T13:46:51Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractThis research aimed to foster the training of Occupational Therapy residents in palliative care within the hospital setting. To this end, an applied study employing both qualitative and quantitative approaches was conducted, involving ten Occupational Therapy residents from major referral hospitals. The study was carried out in three stages: an initial assessment of training needs via a structured questionnaire; the development of a didactic sequence and a practical guide based on a literature review and identified gaps; and the implementation of the proposal as a course featuring theoretical and practical activities, as well as high-fidelity simulation. The intervention was evaluated using pre- and post-tests and qualitative feedback from participants. Results showed a significant increase in knowledge following the intervention, alongside improved self-confidence in handling end-of-life situations, a greater appreciation for the multiprofessional approach, and recognition of the effectiveness of active learning methodologies—particularly high-fidelity simulation and the Socratic circle. However, challenges in coping with death and suffering persisted, highlighting the need for training strategies that also address emotional support and existential reflection. The development of the didactic sequence and practical guide constituted the study's primary contribution, offering innovative pedagogical tools applicable across various training contexts. The study concludes that this proposal represents a significant advancement in palliative care training, promoting more ethical, humanized, and holistic practices within the hospital environment.
dc.description.affiliationUniversidade do Estado do Pará
dc.description.resumoEsta pesquisa teve como objetivo promover a formação de residentes de Terapia Ocupacional em cuidados paliativos no contexto hospitalar. Para tanto, foi realizada uma investigação de natureza aplicada, com abordagem qualitativa e quantitativa, envolvendo dez residentes de Terapia Ocupacional de instituições hospitalares de referência. O estudo foi conduzido em três etapas: diagnóstico inicial das necessidades formativas por meio de questionário estruturado, construção da sequência didática e do guia prático a partir da revisão de literatura e das lacunas identificadas, e aplicação da proposta em formato de curso, com atividades teóricas, práticas e simulação realística. A avaliação da intervenção ocorreu por meio de pré e pós-teste e de registros qualitativos dos participantes. Os resultados evidenciaram aumento expressivo do conhecimento após a intervenção, associado à melhora da autoconfiança para lidar com situações de terminalidade, à valorização da abordagem multiprofissional e ao reconhecimento da eficácia das metodologias ativas, em especial da simulação realística e círculo socrático. Por outro lado, persistiram dificuldades no enfrentamento da morte e do sofrimento, apontando para a necessidade de estratégias formativas que contemplem também o acolhimento emocional e a reflexão existencial. A produção da sequência didática e do guia prático constituiu a principal contribuição desta pesquisa, oferecendo instrumentos pedagógicos inovadores e aplicáveis em diferentes contextos formativos. Conclui-se que a proposta representa um avanço significativo para a formação em cuidados paliativos, favorecendo práticas mais éticas, humanizadas e integrais no contexto hospitalar.
dc.description.sponsorshipUniversidade do Estado do Pará
dc.identifier.citationCAMPOS, Cleber Leonardo de Souza. Ensino em saúde com foco em cuidados paliativos: tecnologias educacionais para residentes de terapia ocupacional em contextos hospitalares. Orientadora: Ilma Pastana Ferreira. 2025. 88 f. Dissertação (Mestrado em Ensino em Saúde na Amazônia) - Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, Universidade do Estado do Pará, Belém, 2025.
dc.identifier.urihttps://portaldaposgraduacao.uepa.br/handle/riuepa/314
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade do Estado do Pará
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentCentro de Ciências Biológicas e da Saúde
dc.publisher.initialsUEPA
dc.publisher.programPPG-ESA - Programa de Pós-Graduação em Ensino em Saúde na Amazônia
dc.rightsAberto
dc.subjectTerapia ocupacional
dc.subjectCuidados paliativos
dc.subjectEducação em saúde
dc.subjectEnsino aprendizagem
dc.subjectOccupational therapy
dc.subjectPalliative care
dc.subjectHealth education
dc.subjectTeaching and learning
dc.subject.cnpqCiências da Saúde
dc.subject.cnpqCiências da Saúde::Medicina
dc.subject.cnpqCiências da Saúde::Saúde Coletiva
dc.subject.cnpqCiências da Saúde::Fisioterapia e Terapia Ocupacional
dc.subject.cnpqCiências Humanas
dc.subject.cnpqCiências Humanas::Educação
dc.subject.cnpqCiências Humanas::Educação::Ensino-Aprendizagem
dc.subject.linhadepesquisaPPG-ESA - Fundamentos e metodologias em ensino na saúde na Amazônia
dc.titleEnsino em saúde com foco em cuidados paliativos: tecnologias educacionais para residentes de terapia ocupacional em contextos hospitalares
dc.title.alternativeHealth education focused on palliative care: educational technologies for occupational therapy residents in hospital settings
dc.typeDissertação

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