Metodologias ativas para o ensino da higienização das mãos para estudantes de enfermagem em um hospital filantrópico amazônico

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dc.contributor.advisor-co1DANTAS, Thalita Bandeira
dc.contributor.advisor-co1latteshttp://lattes.cnpq.br/0390524349142844
dc.contributor.advisor-co1orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6269-7032
dc.contributor.advisor1FERREIRA, Ilma Pastana
dc.contributor.advisor1latteshttp://lattes.cnpq.br/1650337093024641
dc.contributor.advisor1orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9152-3872
dc.creatorFREIRE, Renata Cecília Silva
dc.creator.latteshttp://lattes.cnpq.br/6948740205372962
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0009-0008-2759-8379
dc.date.accessioned2026-09-24T18:23:07Z
dc.date.available2026-09-24T18:23:07Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractIntroduction: Hand hygiene is recognized as the most effective measure for preventing hospital-acquired infections and ensuring patient safety. However, studies show that adherence to this practice remains low among healthcare professionals and students. In this context, the development of innovative educational strategies that encourage the adoption and retention of this technique becomes essential. This study proposes the use of active methodologies to teach hand hygiene to nursing students in a philanthropic hospital in the Amazon region, developing educational technology to improve adherence to the practice. Objective: To develop an educational technology based on active methodologies, structured in the form of a didactic sequence, for teaching hand hygiene to nursing students in a philanthropic hospital in Belém, Pará. Methodology: This is a descriptive, qualitative study conducted with nursing students from the Adventist College of the Amazon during their internship at the Adventist Hospital of Belém. Data collection was carried out through an electronic form, and textual analysis was performed using IRAMUTEQ software, complemented by Bardin’s Content Analysis. Additionally, Microsoft Excel was used for data tabulation and presentation. Results: Data analysis revealed that students’ perceptions of hand hygiene are linked to the quality of the training received and the use of dynamic educational approaches. The results indicated that active methodologies, such as games, simulations, and interactive materials, enhance learning and knowledge retention, as well as increase adherence to the safe practice of hand hygiene. Final considerations: The implementation of educational technology based on active methodologies contributes to the training of nursing students. Integrating these strategies into hand hygiene education enables more engaging, reflective, and effective learning, fostering a culture of hospital safety and infection prevention. Thus, it is recommended to expand the use of these methodologies in nursing education, aiming to train professionals who are better prepared and more committed to patient safety.
dc.description.affiliationUniversidade do Estado do Pará
dc.description.resumoIntrodução: A higienização das mãos é reconhecida como a medida mais eficaz para a prevenção de infecções hospitalares e para a segurança do paciente. No entanto, estudos demonstram que a adesão a essa prática ainda é baixa entre profissionais e estudantes da área da saúde. Diante disso, torna-se essencial o desenvolvimento de estratégias educacionais inovadoras que incentivem a adoção e retenção dessa técnica. Este estudo propõe a utilização de metodologias ativas para o ensino de higienização das mãos entre estudantes de enfermagem em um hospital filantrópico Amazônico, desenvolvendo tecnologia educacional para melhorar a adesão à prática. Objetivo: Desenvolver uma tecnologia educacional baseada em metodologias ativas, estruturada na forma de uma sequência didática, para o ensino de higienização das mãos para estudantes de enfermagem em um hospital filantrópico de Belém do Pará. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa descritiva, de abordagem qualitativa, realizada com estudantes de enfermagem da Faculdade Adventista da Amazônia em estágio no Hospital Adventista de Belém. A coleta de dados foi realizada por meio de um formulário eletrônico, e a análise textual foi realizada pelo software IRAMUTEQ, complementada pela Análise de Conteúdo de Bardin. Além disso, do Microsoft Excel foi utilizado para tabulação e apresentação dos dados. Resultados: A análise dos dados revelou que a percepção dos estudantes sobre a higienização das mãos está associada à qualidade da formação recebida e ao uso de abordagens educativas dinâmicas. Os resultados indicaram que metodologias ativas, como jogos, simulações e materiais interativos, favorecem a aprendizagem e a retenção do conhecimento, além de aumentar a adesão à prática segura da higienização das mãos. Considerações finais: A implementação de tecnologia educacional em metodologias ativas contribui para a formação dos estudantes de enfermagem. A integração dessas estratégias no ensino de higienização das mãos possibilita um aprendizado mais engajador, reflexivo e eficaz, promovendo uma cultura de segurança hospitalar e prevenção de infecções. Assim, recomenda-se a ampliação do uso dessas metodologias no ensino de enfermagem, direcionando a formação de profissionais mais preparados e comprometidos com a segurança do paciente.
dc.description.sponsorshipUniversidade do Estado do Pará
dc.identifier.citationFREIRE, Renata Cecília Silva. Metodologias ativas para o ensino da higienização das mãos para estudantes de enfermagem em um hospital filantrópico amazônico. Orientador: Ilma Pastana Ferreira. 2025. 105 f. Dissertação ( Mestrado em Ensino em Saúde na Amazônia) - Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, Universidade do Estado do Pará, Belém, 2025.
dc.identifier.urihttps://portaldaposgraduacao.uepa.br/handle/riuepa/288
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade do Estado do Pará
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentCentro de Ciências Biológicas e da Saúde
dc.publisher.initialsUEPA
dc.publisher.programPPG-ESA - Programa de Pós-Graduação em Ensino em Saúde na Amazônia
dc.rightsAberto
dc.subjectHigienização da mão
dc.subjectInfecção hospitalar
dc.subjectSegurança do paciente
dc.subjectEducação em enfermagem
dc.subjectHand hygiene
dc.subjectHospital-acquired infection
dc.subjectPatient safety
dc.subjectNursing education
dc.subject.cnpqCiências da Saúde
dc.subject.cnpqCiências da Saúde::Enfermagem
dc.subject.cnpqCiências da Saúde::Enfermagem::Enfermagem de Doenças Contagiosas
dc.subject.cnpqCiências da Saúde::Enfermagem::Enfermagem de Saúde Pública
dc.subject.cnpqCiências Humanas::Educação::Ensino-Aprendizagem::Tecnologia Educacional
dc.subject.linhadepesquisaPPG-ESA - Fundamentos e metodologias em ensino na saúde na Amazônia
dc.titleMetodologias ativas para o ensino da higienização das mãos para estudantes de enfermagem em um hospital filantrópico amazônico
dc.title.alternativeActive learning methodologies for teaching hand hygiene to nursing students at a philanthropic hospital in the Amazon
dc.typeDissertação

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