Validação de simulador para treinamento e aprendizagem de timpanotomia e inserção de tubo de ventilação na residência de otorrinolaringologia

Página do item simplificado
dc.contributor.advisor-co1BRITO, Caio Vinícius Botelho
dc.contributor.advisor-co1latteshttp://lattes.cnpq.br/9231585273571040
dc.contributor.advisor-co1orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7629-8419
dc.contributor.advisor1BOTELHO, Nara Macedo
dc.contributor.advisor1latteshttp://lattes.cnpq.br/0218316102057635
dc.contributor.advisor1orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6750-4009
dc.creatorTAVARES, Jessica Ramos
dc.creator.latteshttp://lattes.cnpq.br/1195489983106390
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8962-9435
dc.date.accessioned2026-10-01T16:22:02Z
dc.date.available2026-10-01T16:22:02Z
dc.date.issued2025-08-28
dc.description.abstractIntroduction: The search for alternatives to conventional medical education has become imperative considering the changes made to the national curriculum of Brazilian medical schools. In this scenario, the use of simulation models proves to be an efficient and viable alternative and an important tool that can help in the construction of Reliable Professional Activities.Objective: Validate a simulation model for training and learning tympanotomy and ventilation tube insertion in the Otorhinolaryngology residency Method: This is an initially cross-sectional and descriptive study through the evaluation of the simulator by 16 otorhinolaryngologists and 12 residents in Otorhinolaryngology. And subsequently, a prospective pre- and post-intervention study to evaluate the progression of competence, learning curve and degree of satisfaction of residents after theoretical-practical training. Results: The simulator was positively evaluated by expert judges (91.46%) and resident doctors (93.61%), with an overall average score of 8.94 and 9.17, respectively. The points with the lowest agreement among experts were: interface (85.42%), aesthetic evaluation (85.42%) and presence of anatomical references (83.33%). There was a reduction in the average time to perform the procedure and the number of complications, from 19.62 minutes and 05 complications before to 10.88 minutes and no complications after the training sessions. Improvement in the global performance of pre- and posttraining residents regarding the size and location of the tympanotomy, insertion of the ventilation tube and compliance with surgical times. The degree of satisfaction with the training was high with 92.48% agreement.Conclusion: The tympanotomy and ventilation insertion simulator was validated by expert judges and resident doctors and, together with theoretical-practical training, constituted a valuable educational toolfor the development of surgical skills in Otolaryngology.
dc.description.affiliationUniversidade do Estado do Pará
dc.description.resumoA busca por alternativas ao ensino médico convencional tornou-se imperativa considerando as mudanças feitas no currículo nacional das escolas médicas brasileiras. Nesse cenário, o uso de simuladores se mostra uma alternativa eficiente e viável e uma importante ferramenta que pode auxliar na construção de Atividades Profissionais Confiáveis. Objetivo: Validar um simulador para treinamento e aprendizagem de timpanotomia e inserção de tubo de ventilação na residência de Otorrinolaringologia. Método: Trata-se de um estudo inicialmente transversal e descritivo por meio da avaliação do simulador por 16 médicos otorrinolaringologistas e 12 residentes em Otorrinolaringologia. E posteriormente, um estudo prospectivo do tipo pré e pós intervenção para avaliar a progressão da competência, curva de aprendizagem e grau de satisfação dos residentes após um treinamento teórico-prático. Resultados: O simulador foi avaliado positivamente pelos juízes especialistas (91,46%) e pelos médicos residentes (93,61%), com nota geral média de 8,94 e 9,17, respectivemente. Os pontos com menor concordância entre os especialistas foram: interface (85,42%), avaliação estética (85,42%) e presença de referências anatômicas (83,33%). Houve redução no tempo médio de realização do procedimento e no número de intercorrências, 19,62 minutos e 05 intercorrências antes para 10,88 minutos e nenhuma intercorrência após as sessões de treinamento. Melhora do desempenho global dos residentes pré e pós treinamento no que concerne ao tamanho e localização da timpanotomia, inserção do tubo de ventilação e obediência aos tempos cirúrgicos. O grau de satisfação com o treinamento foi elevado com 92,48% de concordância. Conclusão: O simulador de timpanotomia e inserção de tudo de ventilação foi validado por juízes especialistas e médicos residentes e em conjunto com o treinamento teóricoprático consistiu em uma ferramenta educacional valiosa para o desenvolvimento de habilidades cirúrgicas na Otorrinolaringologia.
dc.description.sponsorshipUniversidade do Estado do Pará
dc.identifier.citationTAVARES, Jessica Ramos. Validação de simulador para treinamento e aprendizagem de timpanotomia e inserção de tubo de ventilação na residência de otorrinolaringologia. Orientador: Nara Macedo Botelho. 2025. 102 f. Dissertação (Mestrado em Ensino em saúde na Amazônia) - Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, Universidade do Estado do Pará, Belém, 2025.
dc.identifier.urihttps://portaldaposgraduacao.uepa.br/handle/riuepa/310
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade do Estado do Pará
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentCentro de Ciências Biológicas e da Saúde
dc.publisher.initialsUEPA
dc.publisher.programPPG-ESA - Programa de Pós-Graduação em Ensino em Saúde na Amazônia
dc.rightsAberto
dc.subjectInserção de tubo de timpanostomia
dc.subjectOtorrinolaringologista
dc.subjectEducação médica
dc.subjectEducação profissional em saúde
dc.subjectInsertion of a tympanostomy tube
dc.subjectOtolaryngologist
dc.subjectMedical education
dc.subjectProfessional health education
dc.subject.cnpqCiências da Saúde
dc.subject.cnpqCiências da Saúde::Medicina
dc.subject.cnpqCiências da Saúde::Medicina::Cirurgia::Cirurgia Otorrinolaringológica
dc.subject.cnpqCiências Humanas::Educação
dc.subject.cnpqCiências Humanas::Educação::Ensino-Aprendizagem
dc.subject.cnpqCiências Humanas::Educação::Ensino-Aprendizagem::Tecnologia Educacional
dc.subject.linhadepesquisaPPG-ESA - Fundamentos e metodologias em ensino na saúde na Amazônia
dc.titleValidação de simulador para treinamento e aprendizagem de timpanotomia e inserção de tubo de ventilação na residência de otorrinolaringologia
dc.title.alternativeValidation of a simulator for training and learning tympanotomy and ventilation tube insertion in otolaryngology residency
dc.typeDissertação

Arquivos

Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
DISSERTAÇÃO - TAVARES, Jessica Ramos.pdf
Tamanho:
48.79 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
license.txt
Tamanho:
1.49 KB
Formato:
Item-specific license agreed to upon submission
Descrição:
Baixar

Coleções

Mestrado (PPG-ESA) - CCBS