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Item Privilégio e Interseccionalidade no Ensino Superior: sequência didática para docentes dos Cursos de Relações Internacionais e de Tecnologia em Comércio Exterior da UEPA.(Universidade Federal do Pará, 2024-03-28) SOUZA, Rose das Graças Bezerra de; MIRANDA, Fernanda Chocron; http://lattes.cnpq.br/3101500469419928; http://orcid.org/0000-0002-1774-6402; https://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/16524Este trabalho apresenta o processo de desenvolvimento e os resultados de uma pesquisa de Mestrado Profissional em Ensino, que concebeu e testou uma sequência didática sobre privilégios e interseccionalidade no Ensino Superior. A sequência foi voltada para docentes que atuam nos cursos de Bacharelado em Relações Internacionais (RI) e de Tecnologia em Comércio Exterior (COMEX) da Universidade do Estado do Pará (UEPA). Para isso, aprofundamos nossos estudos sobre os processos de democratização do Ensino Superior no Brasil, os conceitos de privilégio e interseccionalidade, bem como sobre diversos tipos de preconceitos. Entre os fundamentos teórico metodológicos que orientaram o desenvolvimento desta pesquisa e a concepção e testagem da sequência didática proposta, destacam-se Akotirene (2022), Almeida (2019), Barbosa e Silva (2017), Bento (2022), Carine (2023), Collins e Bilge (2021), Oliveira (2021), Ribeiro (2023), Santos e Silva (2018), Skidmore (1976), Souza (2022) e Zabala (1998), entre outros. Esta pesquisa possui natureza aplicada e caráter exploratório, e os procedimentos adotados foram orientados pela abordagem qualitativa (pesquisa bibliográfica, documental, entrevistas, entre outros). A pesquisa compreendeu seis fases metodológicas: (i) Levantamento bibliográfico e documental para aprofundamento teórico; (ii) Definição e diagnóstico do contexto de intervenção; (iii) Concepção do produto educacional; (iv) Realização de ação piloto para aplicação do produto educacional; (v) Sistematização e análise dos resultados; (vi) Revisão e sistematização do produto educacional. Os conceitos e temas explorados na sequência didática, por meio de momentos expositivos, dinâmicas lúdicas e discussões, destacam-se: (i) Conceito de Privilégio; (ii) Relação entre Privilégio e Educação; (iii) Políticas públicas e a democratização do Ensino Superior no Brasil; (iv) Racismo e suas implicações sociais; (v) Interseccionalidade: um caminho analítico possível. Entre os resultados alcançados, destacam-se o envolvimento e a colaboração dos docentes dos cursos de RI e COMEX da UEPA, que não apenas participaram da ação piloto baseada na sequência, mas também forneceram feedbacks importantes para a revisão e o aprimoramento da versão final do produto educacional. Acreditamos que a proposta formativa apresentada pela sequência seja relevante e significativa para seus participantes, conforme constatado pelos relatos e pelos resultados obtidos na ficha de avaliação preenchida pelos docentes. Consideramos também que essa proposta tem potencial de replicação, por se tratar de um mecanismo facilitador da aprendizagem, que pode ser estendido a outros cursos do Centro de Ciências Naturais e Tecnologia (CCNT) e a outros campi da UEPA. Como uma instituição que promove a educação, a universidade pública brasileira, em sua missão de congregar uma diversidade de pessoas, precisa se comprometer e estar aberta a essas discussões, especialmente aquelas que incentivam a adoção de posturas dialógicas e respeitosas em relação aos indivíduos, considerando suas pluralidades de perfis e origens.;This work presents the development process and results of a Professional Master's in Teaching research that designed and tested a didactic sequence on privileges and intersectionality in Higher Education, aimed at teachers working in the Bachelor's Degree in International Relations (IR) and Foreign Trade Technology (COMEX) at the State University of Pará (UEPA). To this end, studies on the processes of democratization of Higher Education in Brazil were deepened, the concepts of Privilege and Intersectionality, as well as on different types of prejudices. Among the theoretical methodological foundations that guided the development of this research and the conception and testing of the proposed didactic sequence, we highlight Akotirene (2022), Almeida (2019), Barbosa e Silva (2017), Bento (2022), Carine (2023), Colins and Bilge (2021), Oliveira (2021), Ribeiro (2023), Santos e Silva (2018), Skidmore (1976), Souza (2022), Zabala (1998) among others. This research has applied and exploratory nature and the procedures adopted were guided by a qualitative approach (bibliographical, documentary research, interviews, among others). In total, the research comprised six methodological phases: (i) Bibliographic and documentary survey for theoretical deepening; (ii) Definition and diagnosis of the intervention context; (iii) Design of the educational product; (iv) Carrying out a pilot action to apply the educational product; (v) Systematization and analysis of Results; (vi) Review and systematization of the educational product. Among the concepts and themes explored in the didactic sequence, in expository moments, and through playful dynamics and discussions, the main ones were: (i) Concept of Privilege; (ii) Privilege and Education Relation; (iii) Public policies and the democratization of Higher Education in Brazil; (iv) Racism and its social implications; (v) Intersectionality: a possible analytical path. Among the results achieved, the involvement and collaboration of teachers from the IR and COMEX courses from UEPA stand out, who not only participated in the pilot action based on the sequence, but also gave important feedback for the review and improvement of the final version of the educational product. We also believe that the training proposal revealed by the sequence is relevant and significant for its participants, as confirmed through the reports and through the results obtained in the evaluation form filled out by the teachers. We also consider that this proposal has potential for replication as it is a learning facilitating mechanism, which extends to other courses at the Center of Natural Sciences and Technology (CCNT) and other UEPA campuses. As a space that promotes education, the Brazilian public university, due to its mission of bringing together a diversity of people, needs to commit to and be open to these discussions, especially those that encourage the adoption of dialogical and respectful attitudes towards individuals in their pluralities of profiles and origins.Item Uso da respirometria na avaliação da influência do pH na capacidade ativa das bactérias nitrificantes.(Universidade Federal da Paraíba, 2002-04) CHAVES, Andréa Fagundes Ferreira; HAANDEL, Adrianus Cornelius Van; http://lattes.cnpq.br/4982723988716062; https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/10295Inúmeros estudos vem sendo desenvolvidos em sistemas de remoção de nutrientes, procurando, entre outros objetivos, conhecer o melhor ambiente para o desenvolvimento das bactérias Nitrosomonas e Nitrobacter, responsáveis pelo processo de nitrificação. Desta forma, visando contribuir para a evolução dos sistemas aerados, onde ocorre a nitrificação, o presente trabalho tem por objetivo o desenvolvimento de uma metodologia baseada na respirometria, que permita a determinação experimental da velocidade de reação das bactérias nitrificantes, mediante uma variação do pH do meio. Alem disso, e pretendido ainda, conhecer a faixa de pH ideal para o desenvolvimento destas bactérias. A faixa de pH estudada foi de 5,0 a 8,5. A metodologia aplicada teve como base a respirometria, tendo os seguintes passos: (1) Um volume de 2 litros foi coletado do sistema mestre, sendo medida sua TCO (mg/l/h) ate que essa alcançasse o valor endógeno; (2) O pH foi ajustado pela adição de HC1 ou NaOH; (3) Adição de substrato para as bactérias Nitrosomonas, através de uma concentração de 10 mgN/1 em NH4C1; (4) A TCO era medida, ate que esta alcançasse o valor endógeno do inicio do teste. O mesmo processo foi repetido, a partir de (2), para as bactérias Nitrobacter, sendo adicionado 10 mgN/1 como NaN02. Alem da TCO foram realizados testes de pH, alcalinidade, amônia, nitrito e nitrato, em seis momentos de coleta, a fim de se confirmar a credibilidade do teste respirométrico. A metodologia aplicada no estudo demostrou eficiência no monitoramento da velocidade oxidativa das nitrificantes, fornecendo resultados em tempo hábil para a correção de uma eventual introdução de pH indesejável para as nitrificantes no sistema de tratamento. Alem disso, os resultados obtidos demostram que a velocidade de reação das bactérias Nitrobacter foi, em media 25 % maior que a reação das Nitrosomonas. Em pH's ácidos, as nitrificantes tem sua capacidade oxidativa inibida, tendo alcançado taxas de crescimento de 0,12 d"1 para as Nitrosomonas, e 0,18 d"1 para as Nitrobacter. Nos pH neutros, foi observada a taxa máxima de crescimento dessas bactérias, com 0,6 d"1 para as Nitrosomonas e 0,8 d"1 para as Nitrobacter. Em pH's alcalinos, as Nitrobacter apresentaram maior sensibilidade, e as Nitrosomonas tiveram a capacidade oxidativa pouco reduzida. Desta forma, os resultados obtidos demostram que a variação do pH influencia diretamente na atividade das bactérias nitrificantes, o que foi demostrado pela variação da capacidade oxidativa e da taxa de crescimento destas bactérias. Alem disso, foi observado que em nenhum dos pH's estudados a atividade das nitrificantes foi inibida completamente, o que demostra que, na faixa de pH estudada, as nitrificantes são capazes de oxidar, ainda que de forma limitada, o nitrogênio presente no sistema.;Several studies related to nutrient removal have been developed with the objective to know the best environment for the development of the Nitrosomona and Nitrobacter bacteria, which are responsible for the nitrification process. This way, seeking to contribute for the evolution of the aerated systems, where the nitrification occurs, the present work has the objective of developing a respirometry based methodology for the assessment of the nitrifying bacteria reaction rate by varying of the bulk pH. Besides, it is intended to know the ideal pH range for growth of these bacteria. The studied pH range was 5,0 to 8,5. The applied methodology had the following steps: (1) a volume of 2 litres of mixed liquor was collected from a existing pilot-scale Bardenpho treatment plant, and the oxygen utilising rate (OUR) was measured until it reached the endogenous value; (2) the pH was adjusted by the addition of HC1 or NaOH; (3) addition of NH4C1 (lOmgN/L) as substratum; (4) OUR was measured, until it reached the same endogenous value of the beginning of the test. The same process was repeated, starting from (2), for the Nitrobacter bacteria, but NaN02 (lOmgN/L) was added as substratum. Others analyses were accomplished such as: pH, alkalinity, ammonia, nitrite and nitrate, in six moments of each experiment run for confirming the credibility of the respirometry test. This work showed the effectiveness of the applied methodology in the oxidative rate monitoring of the nitrifying bacteria, since it can supply real-time data for the correction of an eventual introduction of undesirable pH in the treatment system. Besides, the obtained results showed that the reaction rate of the Nitrobacter was, on average, 25% larger than the reaction of the Nitrosomonas. In acid pH values, the nitrifying bacteria has its oxidative capacity inhibited, with growth rate of 0,12 d-1 for Nitrosomonas, and 0,18 d-1 for Nitrobacter. In neutral pH's values, the maximum growth rate of those bacteria was 0,6 d-1 and 0,8 d-1 for Nitrosomonas and Nitrobacter respectively. In alkaline pH's value, Nitrobacter presented larger sensibility, and Nitrosomonas had hardly any variation in its oxidative capacity. Therefore, with the obtained results, it was shown that variations on the pH influence the activity of the nitrifying bacteria, what was demonstrated by the variation on the oxidative capacity and on the growth rate of these bacteria. Besides, it was observed that in none of the studied pH's values the activity of the nitrifying bacteria was completely inhibited, which showed that, in the this pH range, these bacteria are capable to oxidise, although in a limited way, the existent nitrogen.Item Mulheres entre enfeites & caminhos: cartografia de memórias em saberes e estéticas do cotidiano no Marajó das florestas (S.S. da Boa Vista – Pa).(Universidade Federal do Pará, 2013-06-20) JARDIM, Ninon Rose Tavares; PACHECO, Agenor Sarraf; http://lattes.cnpq.br/5839293025434267; https://repositorio.ufpa.br/handle/2011/7871Nesta pesquisa apresento uma cartografia do saber-fazer com fibras de jupati, tecido por mulheres dos rios Chaves, Pirarara, Seringueiro, Urucuzal e da Vila de Nazaré, no município de São Sebastião da Boa Vista, no Marajó das Florestas-Pa. A questões norteadoras que orientaram a investigação foi analisar como essas mulheres da floresta marajoara constroem o saber-fazer na criatividade artística de tecer fibras? Quais os significados dessa arte em suas vidas? Como suas Obras dialogam com a tradição e o contemporâneo? De que modo essa arte vem se (res)significando ao longo do tempo? Seguindo orientações teóricas dos Estudos Culturais e do Pensamento Pós-Colonial em conexões com o campo da Arte e por meio da metodologia da História Oral, procurei etnografar a paisagem física, humana e cultural de uma comunidade rural amazônica; captar a estética elaborada no cotidiano, os sentidos do saber-fazer gestados na feitura de Enfeites e Caminhos entre formas e coloridos. Neste enredo, analiso o processo produtivo e criativo durante o fazer em fibra na relação com os tempos do viver marajoara; discuto como essa arte é absorvida pelo mercado; trago à cena a arte em fibra de jupati no diálogo com questões conceituais do campo da arte, relacionando tradição e modernidade, culto e popular, arte, vida e estética do cotidiano, entrelaçados aos olhares das mulheres sobre sua Obra e os significados simbólicos, estéticos e formais. No modo de alinhavar Enfeites e Caminhos, busco aproximações com memórias indígenas e heranças históricas; analiso a morfologia da tessitura, as relações cromáticas, as funções que essa arte tem na vida dessas mulheres e as significações icônicas, indiciais e simbólicas das composições artísticas. Mergulhada nesse universo, descubro que o saber-fazer em fibras está articulado a cosmologias e ecossistemas estéticos; a arte em fibras é conhecimento e meio de vida; as Obras expressam sentimento de prazer, de gostar de tecer, incitando transgressões de códigos cosmológicos locais; fortalecem laços familiares, ligam gerações pela tradição do tecer, estabelecem encontros familiares, momentos de intimidade, cumplicidade, aprendizagem, disputas, conquistas entre mães, filhas e irmãs; (re)afirmam identidades, autoridades artísticas, estabelecendo códigos de respeito e hierarquias no reconhecimento acerca da qualidade do tecer.;This research presents a mapping of know-how with jupati fibers, woven by women from rivers Pirarara, Seringueiro, Urucuzal and the Village of Nazaré, in São Sebastião da Boa Vista city, at the Marajó Forest, state of Pará, Brazil. The problem that guided this research was to analyze how these forest marajoara women build know-how in the artistic creativity of weaving fibers and what are the meanings of this art in their lives and how their works dialogue with tradition and contemporary. Also, how this art has been (re) meaning over the years. Following theoretical orientations of Cultural Studies and Postcolonial Thought in connection with the field of Art and through the methodology of oral history, ethnography sought the physical landscape, people and culture of a rural community in the Amazonia. And so capture the aesthetic developed in daily life, the senses of know-how gestated in making ornaments and paths between forms and colors. From this, I analyze the creative and production process during the making fiber in relation to the times of marajoara way of living. I present a discussion of how this art is absorbed by the market; bring to the art scene in fiber jupati conceptual issues in dialogue with the art field, linking tradition and modernity, classical and popular art and aesthetics of daily life, interwoven looks to women about their work and the symbolic, aesthetic and formal meanings. I try to get approximations with memories indigenous heritages and histories as correlating Ornaments and Paths. Its chromatic relations, roles that art plays in the lives of these women and the iconic, indexical and symbolic meanings of artistic compositions. Absorbed by this universe, I find that the know-how fiber is articulated to cosmologies and ecosystems aesthetic; fiber art is knowledge and livelihood; Works expressing feelings of pleasure, like weaving, urging transgressions of cosmological local codes; strengthen family ties; moments of intimacy, complicity, learning, disputes, achievements between mothers, daughters and sisters; (re) affirm identities, artistic authorities, establishing codes of respect and hierarchies in the recognition about the quality of the weave.