Aprendizagens em ciências naturais a partir de objetivos de desenvolvimento sustentável
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Data
2024-12-10
Autor
RIBEIRO, Dennis Dias
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Editor
Universidade do Estado do Pará
Resumo em português
A pesquisa em questão está voltada para a elaboração de estratégias de ensino e aprendizagem em ciências naturais e questões ambientais com foco nos objetivos de desenvolvimento sustentável (ODS). Possibilitar aprendizagens sobre transformações químicas e práticas sustentáveis relacionadas com a reciclagem de óleo residual de fritura e os ODS. Este estudo ocorreu com estudantes do 6º de uma escola municipal rural do município de Acará-PA, denominada Nova Aliança. Para pesquisa foi elaborada e aplicada uma Sequência Didática (SD) composta de 12 aulas em 5 etapas, em que se buscou evidenciar aprendizagens conceituais, procedimentais e atitudinais propostas por Zabala e Arnau (2010). Como coleta e análise de dados, utilizamos um questionário de sondagem, um roteiro de atividades, anotações no diário de bordo, a produção de material expositivo, a exposição científica e um questionário avaliativo, sendo analisados através da Análise Descritiva e Análise de Conteúdo de Bardin (2011). Verificou-se que houve grande avanço nas aprendizagens conceituais, procedimentais e atitudinais, de modo que foi constatada a sensibilização para novas práticas sustentáveis, de acordo com os ODS entre os educandos. Como Produto Educacional (PE) buscamos estruturar um manual de orientação didática para professores da Educação Básica, com objetivo de orientar professores do 6º ano do ensino fundamental para a aplicação de uma SD sobre o tema Transformações Químicas, visando a construção de práticas sustentáveis relacionadas aos ODS, a partir da reciclagem de óleo residual de fritura.
Resumo em língua inglesa
The research in question is focused on the development of teaching and learning strategies in natural sciences and environmental issues with a focus on the sustainable development goals (SDG). To enable learning about chemical transformations and sustainable practices related to the recycling of waste frying oil and the SDG. This study was carried out with 6th grade students from a rural municipal school in the municipality of Acará-PA, called Nova Aliança. For the research, a Didactic Sequence (DS) composed of 12 classes in 5 stages was developed and applied, in which we sought to highlight conceptual, procedural and attitudinal learning proposed by Zabala and Arnau (2010). As data collection and analysis, we used a survey questionnaire, an activity script, notes in the logbook, the production of expository material, the scientific exhibition and an evaluative questionnaire, which were analyzed through Descriptive Analysis and Content Analysis by Bardin (2011). It was found that there was great progress in conceptual, procedural and attitudinal learning, so that awareness of new sustainable practices, in accordance with the SDG, was observed among students. As an Educational Product (EP), we sought to structure a teaching guidance manual for Basic Education teachers, with the objective of guiding 6th grade elementary school teachers to application a SD on the topic of Chemical Transformations, aiming at the construction of sustainable practices related to the SDG, based on the recycling of residual frying oil.
Resumo em outro idioma
Palavras-chave em português
Palavras-chave
Óleo residual de fritura, Reciclagem, Transformação química, Educação socioambiental, Waste frying oil, Recycling, Chemical transformation, Socio-environmental education
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Referência
RIBEIRO, Dennis Dias. Aprendizagens em ciências naturais a partir de objetivos de desenvolvimento sustentável. Orientadora: Priscyla Cristinny Santiago da Luz. 2024. 117 f. Dissertação (Mestrado em Educação e Ensino de Ciências na Amazônia) – Centro de Ciências Sociais e Educação, Universidade do Estado do Pará, Belém, 2024.