CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO - CCSE

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Navegando CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO - CCSE por Autor "PEREIRA, Sâmmyla Cyndy de Oliveira Neves"

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    Ensino de geografia na beira do rio: interfaces entre currículo e saberes em Cametá, Pará.
    (Universidade do Estado do Pará, 2022) PEREIRA, Sâmmyla Cyndy de Oliveira Neves; MACEDO, Cátia Oliveira
    Compreender as interfaces/ as relações entre o currículo de Geografia e os Saberes ribeirinhos em Cametá- Pará. O município em questão, localiza-se no nordeste paraense e apresenta na sua composição populacional uma grande representatividade de populações residentes nas áreas rurais (56,3%). Dentre essas populações, estão as ribeirinhas, ou seja, aquelas que vivem na beira do rio, na região das ilhas de Cametá e nesse contexto espacial constroem seus saberes e modos de vida. Buscou-se a análise do currículo de geografia do ensino fundamental (anos finais- 6° ao 9° ano). Sobre aos saberes ribeirinhos buscou-se identifica-los a partir da observação participante na comunidade ribeirinha denominada Pacuí de Cima. Consideramos a abordagem qualitativa do tema em questão, buscando através de trabalho de campo, registros fotográficos, analise documental e entrevistas abertas e semiestruturadas alcançar os objetivos propostos...;
    Understand the interfaces/relationships between the Geography curriculum and riverside knowledge in Cametá- Pará. The municipality in question is located in the northeast of Pará and has in its population composition a large representation of populations residing in rural areas (56.3%). Among these populations, there are the riverside, that is, those who live on the banks of the river, in the region of the islands of Cametá and in this spatial context build their knowledge and ways of life. An analysis of the elementary school geography curriculum was sought (final years - 6th to 9th year). About the riverside knowledge, we sought to identify them from the participant observation in the riverside community called Pacuí de Cima. We consider the qualitative approach of the subject in question, seeking through fieldwork, photographic records, documental analysis and open and semi-structured interviews to achieve the proposed objectives.